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Customer feedback

Genuine stories, eye-opening experiences: customer reports

Unser Weg

Karin Fürst schafft es, empha­tisch, humor­voll und auf Augen­hö­he mit Groß und Klein zu arbei­ten. Mein Sohn geht immer gestärkt und selbst­si­cher aus der Ein­heit, wir sind ihr sehr dank­bar.
Ursu­la B.Kindergarten:Schulreife

Ich hätte es nicht geglaubt…

Mei­ne Kin­der habe ich immer wie­der zu Karin geschickt. Irgend­wann woll­te ich es selbst ver­su­chen und ich hät­te nicht gedacht, dass es bei mir als erwach­se­ne Frau auch klappt.
Marie E.Erwach­se­ne: Stress

Gut angekommen!!

Unse­re Toch­ter stand kurz vor dem Ende der Volks­schul­zeit, als wir zu Karin kamen. Es gab eini­ge The­men, die mir Sor­gen hin­sicht­lich des Über­gangs ins Gym­na­si­um berei­te­ten: das lang­sa­me­re Arbeits­tem­po, ihre Schüch­tern­heit in neu­en Umge­bun­gen, das häu­fi­ge Ver­tau­schen von b/p, g/k und d/t und ihr Schrift­bild,… Schon von der ers­ten Stun­de an war ich fas­zi­niert von der Art wie Karin mit unse­rer Toch­ter arbei­te­te und wie rasch sie ihr Ver­trau­en gewann. Die Stun­den haben unse­rer Toch­ter sehr viel Spaß gemacht und bereits nach eini­gen Ter­mi­nen bei Karin lös­ten sich mei­ne Beden­ken auf. Mitt­ler­wei­le ist unse­re Toch­ter sozi­al und inhalt­lich super im Gym­na­si­um gestar­tet. Soll­ten sich wie­der ein­mal etwas auf­tun, wo wir an unse­re Gren­zen sto­ßen, ist Karin unse­re ers­te Adres­se!
Kris­ti­na B.Schü­ler: Buch­sta­ben­dre­her

Vom VIERER zum EINSER!

Unser Sohn hat­te in der drit­ten Volks­schu­le sei­ne Schul­kar­rie­re qua­si been­det gehabt. Er wuss­te alles (bes­ser), woll­te nichts mehr machen, ler­nen und die Schu­le war völ­li­ge Zeit­ver­schwen­dung! Am bes­ten gar nicht mehr hin­ge­hen und wenn doch, dann nur unter Pro­test. End­ef­fekt: das Zeug­nis war mehr als nur ver­hee­rend. Die vier­te Klas­se ent­schei­det dann aber über den wei­te­ren Schul­weg. Nach Recher­chen und Gesprä­chen sind wir dann auf die Karin gesto­ßen. Die Stun­den mit ihr haben unse­ren Jun­gen völ­lig „auf den Kopf gestellt“. Von dem Zeit­punkt an als er mit der Karin gear­bei­tet hat­te, hat­te er von allei­ne die vier­te Klas­se und die Schu­le anders gese­hen und das Schul­jahr als Klas­sen­bes­ter been­det! Nun im Gym­na­si­um passt alles gut zusam­men! DAN­KE dafür!
Theo L.Schü­ler: Kon­zen­tra­ti­on

Mein ausgeglichenes Kind

Mei­ne elf­ein­halb­jäh­ri­ge Toch­ter hat wun­der­bar in ihr Gleich­ge­wicht gefun­den. Vor der Evo­lu­ti­ons­päd­ago­gik bei Karin Fürst war sie öfters mit Situa­tio­nen über­for­dert und reagier­te sehr emo­tio­nal, es fiel ihr dann auch schwer, sich zu beru­hi­gen. Sie wirkt seit­her ins­ge­samt gereift und selbst­si­cher. Sie ist sehr sta­bil und kann gut in ihrer Mit­te blei­ben. Auch das Rech­nen macht ihr inzwi­schen Spaß.
Vik­to­ria S.Schü­ler: Impuls

Ich mag nicht lesen

Unse­re Toch­ter (8 Jah­re) hat­te eine aus­ge­präg­te Lese­schwä­che. Durch Karins Übun­gen und regel­mä­ßi­ges Lesen konn­te sie ihre Schwie­rig­kei­ten erfolg­reich über­win­den.
Bea­te K.Schü­ler: Lesen

Danke dir!

Ich dan­ke dir für die groß­ar­ti­ge Arbeit mit unse­rem Sohn. Er hat den Umstieg ins Gym­na­si­um gut geschafft.
Lui­se K.Schü­ler: Leg­asthe­nie-/Dy­kal­ku­lie­trai­ning

Alles ist wieder im Lot

Mein Sohn (9 Jah­re) stand auf­grund fami­liä­rer Schick­sals­schlä­ge vor vie­len Her­aus­for­de­run­gen. Das führ­te bei ihm zu unter­schied­li­chen Ver­hal­tens­wei­sen: von Aggres­si­on bis Rück­zug war alles dabei. Ich war mit ihm bei etli­chen Kin­der­psy­cho­lo­gen, aber reden war nicht der Zugang, den er brauch­te. Des­halb habe ich etwas mit Kör­per­ar­beit gesucht. Die Bewe­gungs­übun­gen der Evo­lu­ti­ons­päd­ago­gik waren für ihn der Schlüs­sel zurück zu ihm selbst. Ich bin froh, dass ich nun ‚mei­nen Sohn‘ wie­der­ha­be.
Lui­se K.Schü­ler: Ver­hal­tens­schwie­rig­kei­ten

Danke für die Begleitung

Vie­len Dank für all Dei­ne posi­ti­ve Unter­stüt­zung und Hil­fe. Die Arbeit mit dir hat uns rie­si­ge Schrit­te auf unse­rem Weg vor­an­ge­bracht! Wir freu­en uns, auf jeden wei­ter posi­ti­ven Fort­schritt.
Sophie P.Schü­ler: Lern­schwie­rig­kei­ten

I dare not

Our son Alex (5 years old) liked to be the bully in a protected environment. However, when he got into new situations, such as a gym class where he was supposed to take part without his parents, he hardly managed it or only did so in tears. This stressed us all out immensely and under time pressure I certainly often didn't react properly. I happened to hear about evolutionary pedagogy. Alex really enjoyed the exercises with Karin. And I learned a lot about myself and my child. He is now much better at detaching himself from me.
Susi G.Kindergarten children: Ready for school

I dare not

Our son Alex (5 years old) liked to be the bully in a protected environment. However, when he got into new situations, such as a gym class where he was supposed to take part without his parents, he hardly managed it or only did so in tears. This stressed us all out immensely and under time pressure I certainly often didn't react properly. I happened to hear about evolutionary pedagogy. Alex really enjoyed the exercises with Karin. And I learned a lot about myself and my child. He is now much better at detaching himself from me.
Susi G.Kindergarten children: Ready for school

Freaking out becomes balancing out

I had very good experiences with evolutionary pedagogy with my first son, who was suspected of having dyslexia. I sought support with my second son Emil (aged 5) because he kept freaking out for reasons I couldn't explain. And he liked to do this in public. I tried evolutionary pedagogy again. It was a challenge. Because as much as he could freak out, he closed himself off during the first session. With a lot of patience and empathy, Karin found a way in and a clear change was already noticeable after the 2nd session. Since then he has been asking: "When are we going to see Karin again?" It does him good and he is much more balanced.
Daria T.Kindergarten children: freaking out

Balance and school readiness

We came to M-8 on recommendation. We noticed that our son (6 years old) tripped over his own legs and often had unfortunate falls. He also found it difficult to stand on one leg. After we were asked about this at school enrolment, we sought support. We were surprised ourselves at how quickly our son progressed. He has now had a good start in first grade and is much more balanced.
Petra L. familyKindergarten children: Balance

Not in the mood for anything

The second semester in 3rd grade elementary school was difficult for our son Max (9 years old). Although he was a bright boy, he couldn't motivate himself to do anything. He couldn't stick to anything in his free time either and it didn't really work out with friends either. The result was reflected in his school report. We sought support from M-8, he liked going to Karin and he quickly realized that it was good for him. We are very happy that we found this support. He has now successfully started at grammar school.
Lisa L.Pupils: Concentration difficulties / motivation difficulties

I will never finish!

Our daughter Clara (9 years old) had a time problem. To drive away, to go to bed, in her lesson. Clara is always late. This put a strain on her and us as a family. Then there was her issue with numbers. Math is not her thing. I came across Evolution Pedagogy on Facebook and was very happy to have found something close to home. Clara found the sessions with Karin very special and we noticed how much she blossomed. She started to get ready in the learning sessions and this feeling that she could do it really boosted her. When she was also on a par with the best in her class in a math test, she was proud as punch. As parents, we realize that she has taken a big step forward and is much better able to deal with herself and her challenges.
Laura L. familyPupil: Tempo
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4 tips for school readiness

Targeted movement exercises prepare your child for a good start at school. 4 tips for a good start: well-trained sensory perception, three-dimensional balance, hand-eye coordination, pencil holding.